来自漂一质检组对培训、提高的分享

如果要让我对漂一车间质检组的工作做评价乃至做整体的评估，我想用几个自己字来形容:

“新”:新设备、新型产品、新的更高起点，老套的法子不行了，该以怎么样的工作形式来应对这种新，大脑壳里的观念该怎么理解和认同：

“硬”硬件设施在我们这个大院里应该算是首屈一指的了；硬件摆上了，硬菜也端上来了，你该怎么下手，筷子合适不？该怎么吃？消化得了么？

“软”软件的高度、宽度、长度亦是最大的挑战；载人航天都到神九了吧，要说意义非凡，那是里程碑级别的，而我们呢？转过头来看，对于你们如何矗立在漂一车间这庞大的战队里，小米加步枪的步伐肯定是跟不上的！所以，要找对方法，要突破，重要是找到如何进取的点在哪里？学习，努力学习，不断学习，是始终不能丢弃的，不懂就没法去应对问题，不学更不会知道质量该怎么去控制，说白了，质检的存在价值最大化你如何去体现？我期待你们2015的精彩表现！

2015漂染培训安排

光阴如梭，转眼间进入了新的一年2015，新的一年是一个充满挑战、载重责任更加繁重的一年，在2014年最后一次领导别出心裁的培训后，各质检员反映比较强烈，同时对一直比较老套死板的我提出了诸多的见解,对于我来说也是一种鞭策、推动。尤其当我看到质检员对学习的热情、捍卫质量的决心让我震撼，更加增强了我在2015带领团队进步的决心。

如何让团队跟上企业的不断发展的步伐，永远离不开学习两个字眼，同时在2014年集团领导对学习培训工作做出了更加明确的要求，“创新、改变、提高、责任、发展”的培训中心思想，，如何打破常规的的学习方式、迈出新的一步，让培训学习更加有效果，同时提高质检员对学习的兴趣，2014年在企业的正确决策下，为了提升针布的生产产能，漂染一车间在9月份新增添了新的染色设备（O型染缸、L型染缸），对新鲜设备、生产流程等都增加了需学习的必要性，学习方法已集中形式进行，随即抽查发现对培训存在理解不清、应用不当的及时进行单独再次培训，已达到全员统一进步的目的。

专业技能是含有工作效率、专业知识、沟通能力、实践工作经验、责任、思想观念等，以下是漂染一车间质检人员专业技能的水平定论，以满分20分进行评定，结果如下：

分析：杜寅虽然来漂染工作时间短，但从思想创新方面总是比较新颖，从检查质检问题的反映速度较快；任洪卓、王慧明、史瑞玲为一车间的原老，业务知识、沟通能够、工作经验较为丰富，但对新鲜事物的接受能力存在不足，臧雪梅负责针织布质量的把关，但从实际工作经验方面存在欠缺，对工作的热情较高，郭靖从沟通能够、业务知识水平略差与以上质检员。谢思雨刚进质检部门时间不长但比较热爱手中的这份质检工作，在工作当中表现出一种的认真劲，但从沟通、业务知识、实践工作经验还存在不足，

另外针对当前针织布产品类别的对样化，做为严把质量的质检从客户所需求的质量控制指标，及对针织布不同种类的生产流程方面存在欠缺，对车间、市场所反映的质量问题不能够做到快速反映操作到位的工作质量标准，在增进业务知识水平的同时，应多组织质检员亲临我们周边的染厂、织厂、包括市场考察学习，多吸取相关的经验。

培训不能够老是在讲，并且培训各质检员就一股劲的在常规的抄、针对理解、实际应用方面存在欠缺，在新的一年里，培训工作要打破常规，2015漂染质检组以集中培训的方式，不同的培训方法推进学习培训工作的落实：

1、现场培训

培训方式集中质检员在车间生产现场对所培训内容的讲解，其目的为现场指导质检员如何进行操作质量的检查，同时提高各质检员的检查、分析能力；

2、实物质量问题分析培训

对市场所反馈的质量问题进行实物的搜集，对实物质量问题进行现场分析，目的是加强各质检员对市场质量需求的的标准，更进一步的掌握；

3、专业技能的培训

培训方法以请专业的讲师为主、我为辅，并在专业技能培训后增加现场质检员对专业知识不懂不理解，以及在工作当中所遇到的难点进行提问，由讲师及我进行一一回答，此项培训主要是增加质检员的专业技能知识，同时提高沟通能力。

4、各质检员轮流进行业务知识的讲解

培训方法确定培训内容，让质检员进行业务知识的讲解，主要是提高质检员的表达能力，增进质检员的学习氛围。

有培训就有要求检查，每次培训后及时对质检员的了解情况进行摸底，掌握每个质检人员对培训内容的理解情况，有必要时对掌握不清、了解不透的进行单独培训，将培训工作真正落实到实处。

漂染质检组

2015-01-08