前不久关于Facebook创始人扎克伯格的捐款引起了全球范围的热议，让人不禁联想起去年这个时候哈佛校报The Crimson刊登的一篇讨论哈佛与斯坦福之争的文章，曾经就提到过Facebook和扎克伯格。作者Meg Bernhard当时采访了两所大学的十几位教职工和学生，做了非常详实的对比。吾灵教育的沈浩对此原文做了翻译，并根据自身在哈佛读书和留校教职的多年经历提供一些自己的观察和结论。
文/沈浩@吾灵教育 编辑/吴妍娇
哈佛老师是如何评价哈佛的？
Harry Lewis是于1968年毕业于哈佛大学本科学院，现在是哈佛本科学院计算机系主任，曾在90年代担任哈佛本科学院院长。他自己提出问题：“为什么Facebook是诞生在哈佛，而非斯坦福？”他自己回答：“扎克伯格在哈佛修的课一半是心理学和社会学，我认为是他在计算机和社会科学的跨界经历使他意识到有一个很大的机会，但还没有人在做。哈佛课程的广度和多元化没有使学生分心，却使他们在工程和应用科学方面更有优势。哈佛的计算机课程是混合在艺术、文学、社会科学里面的，因为我们计算机系是这个大学的一部分，而且哈佛在这些方面都很优秀的。”
目前，计算机系是哈佛本科生中的第五大专业。他自己的办公室放满了各种大小和类型不一的奖杯，这是做跨界学术的很好证明。“应该专注实用主义。我有这种浪漫主义的愿景，就是一个大学是一个特殊的文化机构、目的是产生、积累和传播知识，而不是施工道路。我们哈佛大学校门的外侧刻有‘走进大学发展智慧’，而内侧则刻有‘离开大学后更好地为国家和人类服务’。所以在大学里理所应当发生的事情是要积累智慧。另外，本科生也希望得到研究院老师的讲课，比如安排哈佛商学院的老师给哈佛本科生讲课。”
哈佛校长Drew Faust是哈佛历史上第一个女校长和第一个非哈佛毕业的校长，她说，“斯坦福大学本科学生里几乎一半的学生的专业是工程系。哈佛则完全不同。哈佛在最新的发展计划中提出12个学院将联合发展研究和教育的指导方针。”
斯坦福老师是如何评价哈佛的？
William Damon1967年毕业于哈佛大学本科学院，现在是斯坦福教育研究院的一名教授，他说：“我从来没有遇到过一个地方像斯坦福这样令人兴奋，并且积极地规划未来。这里就好像是19世纪初的维也纳。斯坦福有一种兴奋和脉动，是现在的哈佛所没有的。你在斯坦福就好像是在参与历险记和创造未来。”
“当然，哈佛始终是黄金标准。斯坦福和其他大学总是会把哈佛看作顶尖和顶梁柱。哈佛工程和应用科学学院募集了4亿5千万美元来支持哈佛师生在科技领域发展和创业。哈佛在融合过去的智慧、现在的紧迫感和未来的希望，定位是21世纪教育与研究领域的领导者。哈佛如此做是与原本文理教育的混合，也体现出美国高等教育的优先次序在变化。”
“相反，斯坦福近年来在增加人文学和艺术学课程，同时强调在培养学生的时候能够对他们的人生有直接帮助。所以事情发生了变化，有迹象表明斯坦福很强势地追了上来。加州的文化和西海岸的精神是可以做更多的创新而不是担心失去什么历史上的东西。我认为这是很鼓舞人心的动力。”
哈佛老师是如何评价斯坦福的？
哈佛英文系教授Derek Miller于2103年获得斯坦福大学博士学位，说“斯坦福在重新评估在本科教育过程中把哈佛作为一个重要的模板。我看到斯坦福在思考本科教育改革，但这是哈佛在十年前就已经做过的事情。如果你看斯坦福，问他们在做哪些事情，如何进入21世纪？答案是他们在看哈佛在做的事情。虽然斯坦福在最近20年进步很大，但是哈佛的光辉历史是其他美国大学不可比拟的。”
哈佛教育研究院教授Howard Gardner（多元智能理论的开拓者）在1965年毕业于哈佛大学本科学院。他说，“斯坦福在美国是拥有特殊地位的，因为哈佛在50年前也拥有了一个特殊地位。我认为耶鲁和普林斯顿可能也曾有这样的机会。现在大多数的学生不认为他们会在毕业后进入学术界，他们想做一些对社会有重要影响力的事情。但如果学生只是等待毕业后去高盛投资银行等投资公司去工作，那么我们大学发挥的作用就不大了。”
哈佛英文系教授Louis Menand说，“我们必须承认，如果你在硅谷，你在一个很热门的学校，那么一些很令人兴奋的事情正在发生，不仅仅是在知识领域，而且在职场也是。没人会否认斯坦福是很优秀的学校因为斯坦福来自于一个非常吸引人的经济发达区域。斯坦福获益于处于这些事情的中心。波士顿却没有。哈佛在10年前做了决定要投资在STEM领域（Science、Technology、Engineering、Mathematics），因为从哈佛在美国和世界高等教育的竞争力角度来看，这是一个非常必要的决定。”
哈佛生物系教授Robert Lue说，“我去斯坦福参加会议和学生们交流时可以明显感觉到大家是在参与创业。我已经很疲倦地看到他们从一个创业公司去到另一个、再去到下一个，直到有一个成功在两年后卖了公司发笔横财。”
哈佛历史系和商学院教授William Kirby曾经是哈佛文理学院院长，他在担任院长期间参观了斯坦福大学。据他所言，哈佛大学新建设的西北实验室大楼的灵感来自于斯坦福大学“灵活性”的Clark中心，具有很多自然光线、楼宇之间有桥梁，还有很多落地玻璃窗户。
斯坦福老师是如何评价斯坦福的？
斯坦福机械工程系教授Matt Ohline说，“斯坦福原本并没有在工程领域很出名，直到校长Terman上任后提出我们要成为世界上最好的工程学院。他激发了斯坦福成为一个工程特色的学院，与此同时启动了硅谷的发展。”
斯坦福人文科学院院长Richard Saller说，“我们学院的问题是硅谷的名声给我们的人文科学学院带来了具有深远影响的阴影（我们需要走出来）。这是一个挑战。我们不蒙骗自己，因为高中毕业生申请大学文科专业时，他们不会把斯坦福作为首选，特别是来自于美国东海岸的学生。在2013年，斯坦福1700名本科毕业生中只有250个是人文专业的毕业生。虽然人文学专业毕业生这个数字比较小，但是其他专业的有些学生也有经常来文科班选修大量的课，有些学生还开始跳出他们正式的专业。”
斯坦福医学院教授David Spiegel于1971年毕业于哈佛医学院，在1975来到斯坦福教书，并且在2010-2011年期间担任斯坦福教授委员会主席。
他说：“我刚来斯坦福的时候觉得这是个很好的地方，但这里不如哈佛（那么有名或有历史）。现在我不这么认为了。没有人会这么认为。我们设计的西方历史或哲学课程是与某个领域相关的，比如与生物学科相关。这样一来就更有趣，对选课的学生来说也更有相关性，并且有利于拓展思路。这样的设计理念是为了帮助在某专业领域的学生拓展他们在人文科学方面的视野。”
“斯坦福有个优势是整个校园是在一起的，我们的大学任何系都是通力合作的一部分。哈佛是按每个学院的地理位置来进行管理的，所以相对独立。哈佛更强调在研究院的投入。斯坦福在20年前也是如此，后来斯坦福更强调提高本科教育质量，并且安排资深老师给本科生上课。斯坦福之所以能在工程领域超过哈佛是因为更早地开拓这个领域。哈佛在数字科技领域发展中有点缓慢。其中有些因素包括可能离麻省理工学院太近了，哈佛就没有特别地投入科技领域，因为麻省理工就是地铁两站路的距离，并且他们已经在做科技领域发展的研究了。”
斯坦福生物系教授Helen Blau在哈佛获得博士学位后来到斯坦福。她说，“斯坦福的校园连在一起对我们做研究产生了很大的作用。在哈佛期间，我经常每天在路上花几个小时来回奔波于波士顿市区的哈佛医学院和在剑桥市的哈佛文理研究院生物系上不同的课。在斯坦福的校园里见面和合作就很方便。从录取数据来看，斯坦福也赶上来了。以前很容易决定选择上哈佛，现在如果同时被哈佛和斯坦福录取，就很难选择了。我们很自豪看到斯坦福在进步，因为哈佛在历史上曾经总是第一的。”
斯坦福历史系教授James T. Campbell，同时担任本科教育评估委员会主席。他说，“我们委员会的成员访问了其他大学后了解与学习他们的本科教育，包括哈佛大学，那时哈佛已经对本科教育改革并且实施了几年。与哈佛不同，斯坦福的文化强调现学现用，而不是等到学生毕业后再用。斯坦福建立的时候采用了工具主义者的方法（instrumentalist approach）来学习，所以几乎没有把自己作为象牙塔（美国人对传统优秀大学的称呼）。”
“在斯坦福，这里的文化是超前地来看学生的成功，而非毕业生的成功。每当有斯坦福学生在聚会时听说有人把一个创业公司卖了一百万美元，这里经常发生此类事情，就象把酒精放入水里，这样又感染和激发了其他学生对创业的强烈欲望。”
斯坦福德语和比较文学系教授Russell Berman同时担任教授委员会主席。他说，“斯坦福的学生一开始就学会应用他们的知识和技能。这里非常强调教育的价值是为社会和世界做些有实际效用的改善。”
哈佛学生是如何评价哈佛的？
William C. Orman是历史系学生，在2011年上了哈佛大学一年级后转学去斯坦福读二年级，后来又回到哈佛读三年级，原因是个人、体育和学习这三方面的因素。他说，“人们对斯坦福和哈佛都有典型的固定印象。斯坦福的标签是硅谷和高科技，哈佛则是金融。在斯坦福看到的是特斯拉电动车在上山下山开来开去；我在斯坦福时想到的是哈佛学生们穿着西装革履的在寒风中去了纽约的投资银行工作。虽然这是不公平的或过分简单化的评估，但这已经是大众印象。在斯坦福的感觉是人文专业的学生是那些摇摆不定、艺术化的人，他们对斯坦福校园没有附加值。”
Elliot W. Hawkes在2009年从哈佛本科毕业后去斯坦福上工程研究院。他说，“其实哈佛也开始在工程领域投入很多资金，招聘了很多教授。”
斯坦福学生是如何评价斯坦福的？
Simar S. Mangat是斯坦福计算机系二年级的学生。他说，“每天你看到硅谷很多公司来学校做演讲，找项目，招聘。你感觉是在一起塑造创业的文化。哈佛和斯坦福的分叉是很明显的。我们看到哈佛更专注在理论和更偏软性的方面。在计算机科学领域，斯坦福更专注于实用性的领域，所以有更多的事情可以做。”
Alex Alifimoff是斯坦福计算机系三年级学生。他说，“在斯坦福校园的大楼有些命名是惠普、比尔盖茨等科技和计算机界著名公司和人士。这些名字都让人肃然起敬。”
Rishi Bedi是斯坦福计算机系三年级学生。他说，“斯坦福不会强求学生去学习人文科学。学生不需要很深入的学习人文科学就可以容易地毕业。”
斯坦福和哈佛的历史
哈佛是1636年由英国清教徒到波士顿后成立的。John Harvard先生把他的收藏的书籍都捐献给学校得此命名。斯坦福是1891年由两个加州人，Leland and Jane Stanford夫妻（曾拥有大量农场和一个铁路公司，丈夫Leland是当时的加州州长期间）创办的。根据民间传说，他们在1880年穿着很简陋的衣服（加州人一贯的风格）去拜访哈佛校长Charles Eliot。有个错误的但很流行的版本说，哈佛校长当时拒绝了他们提出捐款给哈佛的条件，即把哈佛改名为他们儿子的名字来纪念他们过世的儿子。
实际上，哈佛校长Charles Eliot在1919年给斯坦福校长David Starr （译者：Starr犹太人的姓，与美国友邦保险公司创办人同姓。David也是犹太人最喜欢的名）的一封信中解释提到，是他本人建议斯坦福夫妻去建立自己的大学来纪念他们的儿子，但他没有拒绝斯坦福提出的改名哈佛或哈佛的某个大楼。
这个传奇故事导致一些误解后产生了两个大学的分歧。斯坦福的教职工和学生认为哈佛是模仿欧洲的大学如剑桥和牛津，如同在传统的象牙塔中。对比来看，斯坦福有西海岸精神，因此鼓励创新。有人将斯坦福的进步归功于1950-1960年期间的校长Terman对学校的科技和电子工程的投入。他也是惠普公司两个创办人的导师。
接下来的几十年里，斯坦福在旧金山南部的发展归功于斯坦福Terman校长的号召和斯坦福的资金。在互联网时代，斯坦福大学更是发展旺盛。
斯坦福和哈佛的校园
斯坦福是在西海岸加州旧金山湾区的太平洋内陆的金色山区（因缺水，山上草木常年皆黄如金色）。哈佛是在东海岸的另一个世界，由红砖房和冬天寒风组成的马萨诸塞州的剑桥市。
很多人认为哈佛5000多英亩的校园是分开在剑桥市哈佛广场不同区域和在波士顿市区的医学院、牙科学院是一种管理分割的迹象。
哈佛本科和文理学院大多数的系都在哈佛广场和旁边的Oxford街道。从哈佛广场过Charles河桥去哈佛商学院需要步行15分钟。
在哈佛校园周围的马路、商店和餐厅把哈佛校园分割。哈佛工程和应用科学院搬到哈佛商学院对面Allston市区后会是走更远的路程。
相反，斯坦福的校园却是连成一体的，教职工和学生们13000多辆自行车在校园里到处穿行，非常自由就如斯坦福的校训：“让智慧好像风一样自由的吹”。
另外，硅谷既是斯坦福的产物、又是斯坦福的供应者。硅谷公司PayPal（译者说明：美国版的支付宝）的联合创始人Peter Thiel是斯坦福本科哲学系、斯坦福法学院毕业生、 曾在纽约做股票投资、后回到硅谷创办PayPal和做天使投资包括最早对Facebook的投资。他在斯坦福开设了一门“创业课程”，并以在斯坦福诞生了Google，Sun，惠普等公司引以为豪。
在斯坦福，很多学生穿的都是Google和Facebook等公司的鲜艳的T恤、都使用苹果电脑，给人很统一的感觉。斯坦福校园和硅谷很明显不仅在表面上而且在教职工与学生的创业精神上都已经融为一体。而哈佛的校训是“追求真理”。
斯坦福和哈佛不同的办学理念
斯坦福的教育目的是提供实用的技能：这一使命一直是在被硅谷一些成功的公司、校友中得到印证。
3000英里以外的美国最老的哈佛大学在深入研究斯坦福的情况。与斯坦福一样，哈佛也希望影响美国的高等教育，在开始加大投入应用科学领域。
虽然两所大学对各自薄弱领域的投入在加大，但各自的标签也很明显已经被确定了。虽然双方都承认受对方的影响，甚至于承认在采用对方的最好做法，哈佛和斯坦福都坚持固执己见的持有办学理念和不同的特征。
虽然哈佛不是很专注教育是为了应用目的性，但是哈佛校长Drew Faust在哈佛向校友的募款信中提到，哈佛是在培养未来的领导和发现新知识。哈佛在1636年创办，但在1650年的设立学校的章程中提到，“培养年轻人在文学、艺术和科学领域都能得到很好的发展”。（译者说明：原文顺序是Literature、Arts、Sciences，由此可见，这三样学科没按英文字母顺序排列，而是把科学排在最后一位的。可能在当时社会的教育家对科学的重要性还没有足够意识到。）
斯坦福和哈佛本科教育
当哈佛在向斯坦福看齐，成为应用科学的榜样，两所大学的教职工都说哈佛的本科通用教育方法是斯坦福在研究和改革本科教育的参考。
在2007年，哈佛教授集体投票通过一套通用教育的规定来取代有30年历史的核心教育。
哈佛教师Kenen说, 哈佛在历史上的核心教育是专注“学习的方法”来帮助学生在不同领域学会研究和分析。新的通用教育不是专注与学术分析的方法，而是帮助学生学会在八个广泛的领域用道德和伦理的方法思考来准备好融入社会活动，而对学术的态度则是灵活思考。
在2012年， 斯坦福大学本科教育研究委员会也做出类似改革，取消了必修的人文入门课程，增加了一套类似哈佛的八个领域相关的课程作为本科生必修的课程，称之为“思考和行为的方法”。
哈佛和斯坦福在这五个领域是大同小异的：审美、解释性理解、道德推理、数学推理、经验推理。
斯坦福和哈佛都认为自己给本科生提供的是文理教育，双方都承认改革目的是重新评估人文学在文理教育中的作用和角色。
斯坦福教职工认为，他们的改革也平衡了本科生和研究生的教育。相反，哈佛的Howard Gardner教授认为哈佛的本科与研究院的教育平衡是一个紧迫的问题。
斯坦福的人文学科在加速发展中
没有念过斯坦福的人也许因为经济环境和教育特色只看到斯坦福在科技和计算机方面的发展。但是，斯坦福最新计划62亿美元的募款目标也会提高斯坦福在人文和艺术方面的投入。比如，学生可以选修“科学与科技的公共生活”，这门课专注讨论因为现代科学和技术的发展而产生的社会、文化、价值观问题。
虽然斯坦福学生说人文系在校园里可出现一些言论，但学生很坦白说在人文学和理工科学之间还是有摩擦。斯坦福学生常开些玩笑说科技类学生与模糊类学生的区分（techie和fuzzy divide）。科技是指学习难度高的学科，模糊是指学习难度低的人文学和社会学（译者说明：当代主流的美国大学把高等教育与研究分为三大类：人文学、社会学、科学；每一类再包含一些学科）。
斯坦福的校友和教职工都常说，因为媒体报道都关注斯坦福在硅谷的科技作用，所以人文和艺术在科学和工程系的阴影下没有得到重视。最近几年，斯坦福开始推动人文学得到更多的报道和学生的参与。比如，计算机系学生可以选修另一个专业，鼓励学生与人文学科（古典文学、英语、历史、音乐等）进行自由搭配。但是，斯坦福没有强迫学生必修人文学，所以有些学生说他们很可能就不修人文课程。
哈佛的应用科学工程和计算机系也在加速发展中
从2000年开始，哈佛努力提高在工程和应用科学。在2007年，哈佛校董会把工程和应用科学系提高为学院，并为之募捐4亿5千万美元（译者说明：由哈佛校友、基金经理John Paulson捐赠并以之命名）。院长Cheryl Murray宣布要增加30%的教授的名额（译者说明：由哈佛校友、微软公司前CEO Steve Baller捐赠赞助）。哈佛工程与应用科学学院的学生人数也从2007年的272人增加到2013年的775人。
另外，哈佛的生物科学也名列世界第一了，主要是与波士顿地区一些很好的医院合作。生物科学会稳定地发展，但高科技起伏周期性较大，会对斯坦福带来挑战。斯坦福的教职工普遍认为哈佛是在追赶，而不是创新。
斯坦福的计算机入门课程情况
CS106课程是斯坦福大学的计算机入门课程，全名是“Introduction to Computer Science: Programming Methodology,” 主讲老师Mehran Sahami在讲课时经常提出很多问题并给回答的学生很多糖果。他也鼓励学生提问，并且也给提问的学生很多糖果。学生的项目很实际，开发游戏和做制作动漫等。Mehran的课程计算机的应用。这是斯坦福在成立之初的条款里面提倡的教育理念：帮助学生个人成功和直接对生活的作用。哈佛的则不同，是主要对知识的学习。
哈佛的计算机入门课程情况
CS50课程是哈佛大学的一门计算机课程，全名为“Introduction to Computer Science ”。最近几年的每个学期都有700多名学生来自于不同专业的哈佛本科学生选修此课。主讲人David Malan在讲课时极富有激情，很能够感染到现场的同学们。同时，他的讲课方法也很有趣，不时的找志愿者上台配合，不时播放网上的视频以吸引同学们、同时引出自己的内容。他为了讲明如何查找信息，找了一名志愿者把整个电话号码本撕个粉碎。
David Malan很是平易近人，能够录哈佛公开课的老师一般也都很优秀了，至少在知名度方面很高。但是David Malan的笑容依然很自然，对待学生也没有老师和学生的那种隔阂感觉。David Malan对于不同层次的同学采取不同的方法。在习题等方面都因人而异，分数更是如此。使同学们能在这么课程中学到最多，学的最快乐，而不是一味的难题，一味的速度。David Malan已将这么课上升到了一个品牌，一个潮流，一个标志。
CS50拥有自己的学习休息的地方，印有CS50的鸭舌帽、台球等周边产品，拥有自己的网站，还有学期的聚会，项目。很多来自于不同专业的学生们在一起认识后，自主自发找团队成员开发项目和创业了。这哪里还是一门课，而我想David Malan能将这门课带到这个高度也是老师的最高境界啊！
那些被斯坦福和哈佛同时录取的本科生该如何做选择
哈佛教授Robert Lue认为哈佛的影响力由本科生被录取后的选择就可以看得到。虽然斯坦福在2014年比哈佛的本科生录取率更低，但被哈佛录取的本科生中82%选择上哈佛，对比斯坦福是78％的要更低。他说这个80%的数字说明这些学生拒绝了其他录取他们的大学。
哈佛校长Drew Faust说，“有些学生同时被哈佛和斯坦福录取，但大多数选择上哈佛。我知道那些学生都被两所大学录取，他们也大多数选择上哈佛。”
哈佛和斯坦福的毕业生情况
根据2013年的统计，斯坦福本科毕业生中最多的专业是计算机系有574个毕业生，哈佛本科毕业生中最多的专业是经济系有577个毕业生。这些数据代表了毕业生工作和职业发展的趋势。斯坦福工程学院（包括了计算机系）的统计分析员Janice Pang说，“斯坦福工程专业（不含理科）的本科学生有1444人，占有了斯坦福本科生33%的比例。”
对比哈佛，计算机专业的学生有253个，还有40个学生是同时选计算机和另一个专业。虽然这个数据比2008年有增加，但与斯坦福比还有很大差距。从某种程度上来看，这些印象是对的。哈佛校刊在2014年统计应届毕业生的工作去向，31%的学生是去金融和咨询公司工作。
相反，斯坦福的毕业生大多数去科技和工程公司工作。斯坦福校园的文化就是高科技公司是大学的一部分。哈佛也有类似文化，但往往是金融界的影响力，比如哈佛校友金融家中就有高盛董事长Lloyd Blankfein和Citadel创始人Kenneth Griffin在哈佛都有捐款的奖学金和命名教授。
哈佛校报的结论
哈佛英文系教授Derek Miller说，“哈佛习惯了是一个领导者，斯坦福也不得不面对这些挑战。斯坦福还认为自己是在成为领导者的过程中，所以斯坦福还似乎是个创业公司。”斯坦福大学开始专注人文学和已有的工程优势、加上更强的品牌，大家在观望21世纪是哈佛或斯坦福可以成为正真的高等教育和研究界的领导者。
译者的观察与观点：
学生情况
我在哈佛读书和工作多年期间遇到了很多老师和同学来自于哈佛和斯坦福。有些是在斯坦福读了博士再到哈佛读个博士。有些是在哈佛读了博士再去斯坦福读个硕士或MBA。有些是在斯坦福读了本科再到哈佛读个MBA或其他学位。也有些是在哈佛同时上两个研究院。这些跨校和跨界的学生都最容易得到好公司的追捧，因为他们的知识更多、校友圈子更广。
1990年代，我在哈佛期间有中国籍学生不到100个在哈佛全职读书。在2014年哈佛官方统计中，有735个中国籍学生，其中本科学院共有41个中国籍学生在哈佛全职读书。但是，2007年的数据是392人，七年内几乎翻了一倍。
哈佛的犹太人学生和教职工也很多、包括前两个校长。我的哈佛室友是个犹太人。他父亲是在哈佛法学院毕业后去家族企业做了三十年，然后又回到哈佛上教育学院。他们毕业后把家族企业卖了，都去做中学老师。犹太人和哈佛都很重视教育。哈佛大学每年有几百名毕业生（本科学院和教育学院）会去做老师。扎克伯格的妻子在哈佛毕业后也去做了一年小学老师，由此可见他们夫妻对教育的重视很早就开始。
课程情况
斯坦福和哈佛的计算机课程对我的学业和事业都有些影响。我在美国一个文理学院读计算机专业的导师Max Hailperin（犹太人）是斯坦福博士毕业、麻省理工学院本科毕业。他把他的跨校经历带到了我们课堂中，比如我们的理论课程是采用麻省理工学院的教材，应用课程采用斯坦福教材。他还帮助我和一些同学获得参与美国国家科学基金会研究项目的机会，然后再申请研究院和奖学金。
在他的学生与我同班同学中，有一个学生偏应用的特长去了斯坦福计算机系上研究院、还有一个偏理论的特长去了麻省理工学院上研究院。我是计算机应用和教育理论结合，选择了去哈佛上研究院。
1996年，我在哈佛大学文理研究院上的一门计算机应用课程，老师是当时Sun公司（斯坦福教职工创办、后被Oracle公司收购）的首席科学家，教授的主要内容是当初最热门的Java计算机语言，但他上课也包括一些计算机操作系统的理论，这样才能更好利用计算机硬件资源来开发高效率的程序。
由此可见，哈佛早已也在应用科学领域发展，而且是理论与实践相得益彰。这门课程虽然对研究生开设，但在五十个学生中有十几个本科生来上此课。在互联网教育领域，哈佛和麻省理工学院联合开发了网上课程平台edX把他们的课程录像后放上网站。斯坦福和加州大学联合开发了CourseRA网上课程平台。
研究院情况
哈佛有11个研究院、1个本科学院和1个业余学院（成人教育）。斯坦福有1个本科学院，7个研究院、其中与哈佛研究院一样的6个分别是商学院、法学院、教育学院、文理学院、工程学院、医学院。
斯坦福比哈佛少了5个学院：政府、卫生、牙医、神学、设计，但比哈佛多了1个：地理科学研究院。因为哈佛拥有研究院数目更多和招生规模更大，所以哈佛的校友人数远远超过斯坦福的校友人数。哈佛文理研究院的中国籍学生也增长最多，目前达到300多名，占学院总人数的10%左右。
本科录取趋势
在2015年，申请斯坦福大学的人数是所有美国大学中最多的达到42487人（排第二多的是康乃尔大学，在2015年有41907人申请）。斯坦福大学是最近4年申请人数递增最多的大学，但斯坦福这4年录取人数也是在的递减的，所以形成了斯坦福的录取比例相对下降最快的、录取率最低的结果。这也反映出了更多的学生喜欢高科技的大学、崇尚创业的理想。
对比哈佛和斯坦福在2012－－2015四年期间录取情况，哈佛的数据分别是：申请人34303中录取2076、35023中录取2029、34295中录取2023、37305中录取1990；录取率分别是6.05%、5.79%、5.9%、5.33％，几乎是每年递减的结果。
斯坦福数据分别是：申请人36631中录取2427、38829中录取2210、42167中录取2138、42487中录取2144；录取率分别是6.63%、5.69%、5.07%、5.05％，绝对是每年递减的结果。最近几年，哈佛录取的学生中有50%左右是选择文科、50%左右选择理工科；而斯坦福录取的学生中有70%左右选择理工科。
创业情况
其实，Facebook是有五个哈佛学生联合创业。另外四个学生都是学不同专业的，虽然他们先后离开了公司，但他们在创业早期为公司在不同领域奠定了良好的基础，目前Facebook的COO也是哈佛本科毕业生。比尔盖茨也是从哈佛大学本科计算机系退学创办微软公司。他的哈佛室友Steve Ballmer早期帮助公司负责营销立下汗马功劳，后来他接班成功CEO直到退休。由此可见，做企业也是需要跨界的团队和跨领域的思维才能有创新和获得成功。
Google是有两个斯坦福计算机系博士生退学创办的，以纯科技来提高搜索效果准确率。后来，Google看到Facebook的威胁，自己开发Google＋这个产品来模仿追赶Facebook，但是以失败告终，原因可能是他们只学计算机专业的、对社会人文科学的认识不足。 最近非常热门的互联网教育领域有两个公司。
Udacity是斯坦福计算机系教职工辞职下海做的互联网教育公司专注计算机编程课程。 另一个是Khan Academy，由哈佛商学院校友Sal Khan（麻省理工学院本科毕业）从基金公司辞职后创办的中小学视频课程免费提供商（这是一个由比尔盖茨等名人资助的不以营利为目的慈善机构）。哈佛也有一些教职工辞职创业，以前在生物科学和金融投资与各类咨询领域比较多，但最近几年在科技和互联网领域也开始出现由哈佛师生创业的公司。
风险投资
Facebook最初在波士顿寻找风险投资公司，但没有得到任何资金。后来，硅谷的著名天使投资人Peter Thiel出资入股Facebook（50万美元换到25%的公司股份），把公司搬到了硅谷。
硅谷的风险投资公司很多，看到Facebook的成功案例后开始在哈佛周边开分部来寻觅哈佛学生的创业项目。哈佛的几个校友也不甘落后，联合成立xFund来做投资给哈佛学生的创业公司。哈佛大学也积极支持，成立iLab来为学生提供免费办公室、创业指导、律师服务等一系列服务。
在2015年初，硅谷的天使投资人Peter Thiel 来到哈佛校园演讲时鼓励哈佛学生可以退学创业，并且成立一个基金专注投资退学学生创办的公司。我在2015年11月见到哈佛投资基金会的负责人后问他，是否也可以考虑用哈佛投资基金会的钱投资哈佛学生的项目。他说，我们不会这么做，因为这样可能导致太多的学生会退学了。
学者观点
在1982年获得“数学界的诺贝尔奖”菲尔兹奖的哈佛数学教授丘成桐, 他本人从小读古诗和历史，现在还能写诗。他说，“做科研到最后都是要跨界的知识才能有创新和突破。以前，美国主要的大学非常看重两门学科，一个是语言，一个是数学。语言和数学不能够得到高分的话，他们基本上不会考虑接受你做他的大学生。最近还加了一个写作的能力，三门，语言、数学和写作，这三点是美国所有名校最重视的训练。只有写作得高分，才能体现学生高超逻辑思维能力和表达能力。”
“西方的教育，从小学开始就训练小孩子的表达能力，无论语言和文字的技巧都得到良好的训练。一般来讲，受过这种训练的孩子都能够毫无困难地在集会中表达自己的想法和科研的成果，因此他们在课堂上能够自由发挥自己的意见而得到老师跟同学的重视。我们常常讲，中国的学生为什么到了美国念研究院，讨论的时候比不上国外的学生，我想这是他们从小训练出来的一个结果。”
哈佛文理学院发言人Rachael Dane在2015年9月16日通过哈佛校刊宣布哈佛本科招生必须要求学生提供2016年改革后SAT和ACT写作成绩。斯坦福到目前还没对此发布任何意见。有些美国大学宣布，申请人可提供或可不提供写作成绩。由此可见，哈佛第一个如此要求而且公开发布就是体现其对写作的重视程度最高。
院长观点
2015年，哈佛文理研究院院长孟晓犂在哈佛上海中心给我们校友提出两大观点：第一，全球化教育，哈佛培养的学生都要学好英语写作才能走遍天下都不怕。第二，跨界研究，统计学可以把大数据＋个性化医疗。
这使我想起1997年时任哈佛商学院院长Kim Clark在给我们中高层教职工会议上提出的哈佛商学院改革措施要按照未来教育发展的三大趋势：全球化、科技化、企业家精神化。两个院长的观点是大同小异：要创新、要应用科技、要走向世界。
学校规模
2015年，哈佛校长在给教职工管理层的一次会议上提到，全校每年同时在校的有2万4千多全职学生和2万4千多业余学员（哈佛所有研究院的短期进修班的学员）。从学校的人数规模上看，哈佛在这两个数据上都超过斯坦福的一倍多。所以，可以预测，教职工和校友规模也是哈佛大于斯坦福一倍多。根据官方统计，目前全球在世的哈佛校友有20多万人。
捐款规模
截至到2014年6月30日，哈佛有360亿美元排在美国大学第一，斯坦福有200亿美元排在第四。当然，这些捐款人并不都是校友。比尔盖茨是哈佛退学，也在斯坦福捐款盖楼是以他名字命名，但他在哈佛捐款是以他母亲名字命名。古人云，钱多好办事，所以哈佛和斯坦福最近几年又开始新一轮募捐的目标、都是超过了60亿美元，好像他们又开始了新一轮竞争。
