怎样捕捉创造因素？培养创新思维怎样进行？
济南一对一家教培训中心解说培养创造能力是当前每个人的重要课题，也是适应现代社会发展的基本要求。影响这创新思维能力发展的因素很多，最重要的有以下几个因素：
1.环境因素：正如陶行知先生所说：“创造力最能发挥的条件是自主。”托兰斯也指出，“在社会团体的压力下，个人不能不放弃自我的独特行为，去顺从大众，迎合别人”，是影响创造力发展的重要因素。奥斯朋在研究中指出，“企求一致阻碍了创造力的趋向”。因而，我们要为这两种思维方式的发展提供一个良好的外部环境。在我国，由于历史传承因素，师道尊严一直被公认为天经地义，课堂里严重地存在着这些阻碍因素。因此，以培养学生的创新思维和创造能力为重要目标的新教学模式中，应该充满一种宽松、和谐、平等、开放、自由的氛围。
2：主体性因素：1对1全科辅导教程给予答案（人是学习的主体，一切引导、启发、讲解、点拨，都需要通过人的独立思考、选择和应用，才能内化为智慧和能力。）因此，在学习中，要彻底改变越俎代庖的状况，改变过于周到繁复指导的状况，改变授予标准答案而无视个人体验的状况。例如，儿童做家务如果是出于父母的要求而非自愿，那么其动机就会降低。在学校情境中，学生很少根据自己的内部动机行事，而只能接受外部的控制和要求。学生作为发起人，是积极主动且有责任感的，但作为跟从者，他们是被动的，对学业缺乏责任感。在支持学生自主性的课堂环境中，学生学习兴趣浓，胜任感和创新性强，更愿意接受挑战。如果学生能够自己做出选择，那么，即使学习本身并不“有趣”，他们也会认为学习是重要的，从而使教育目标内化成自己的目标。
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