第二个就是说语言成绩，是我们敲开美国好私立中学的一个重要分量。语言成绩我们就谈到几项考试，{dy}项托福考试和SLEP考试，托福和SLEP是学生英语听说的一个能力，第二个考试是SSAT的考试，美国SSAT他代表学生的学术能力。所以我们要申请TOP30，TOP50的中学时必考的就是托福跟SSAT。申请二类的相对普通的中学，只要SLEP的方式申请就可以了。
第二方面，在申请美国私立中学过程当中，依然是我们中学的初中成绩单或是高一的成绩单，并不是说孩子选择到美国学校，就可以wq放弃中国教育。现在很多家长说反正我的孩子要去美国寄宿了，我初三就不读了，或者是高一就不读了，事实上这个道路是行不通的。因为美国中学在录取时，依然衡量他是不是在中国就是一个有良好学习能力的中学生，中学成绩仍然非常重要。
第三个方面，当语言成绩跨越了美国要求的一个门槛，当GPA也跨越了{zd1}要求后，其实真正就是看这个孩子的综合素质和综合能力，美国人到底看中哪一方面的能力呢，其实{dy}方面就是孩子的领导能力，因为美国中学特别看中培养孩子的领导力。第二个方面就是交流、组织，第三个方面gz的就是创新和动手能力。在中国家长思维中，领导力的体现就一定是班长，学生会主 席。中国学生不是学生会主 席，也把自己写成学生会主 席，不是班长也写成班长，而那并不是美国人想看到的，他们真正想看到的领导力是孩子在生活当中或交往当中所体现的领导才能，或是潜力。所以说真正申请美国私立中学，并不是一个半年或是一年做决定的事，而是要经过家长二年到三年对孩子的培养，事实上想到美国去读书，比较好的是要提前二年去有意识的培养孩子去参加能够体现孩子能力的教育社会实践活动，这个也是中国家长所缺乏的。尤其在一些中高考的重要省份，像山东，家长只要孩子一参加艺术节、参加一些活动他会觉得非常耽误时间，这往往是阻碍孩子提升自己的很好的一个表现。我们也曾经遇到很多家长说卢老师你劝劝我们孩子不要去搞乐队，篮球，我们现在学习还学不过来。实际上美国人希望看到的是一个丰富多彩的孩子，并不是一个单纯的{zg}分，这是我们中国家长需要注意的。
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