2014-2019年中国成人教育行业需求潜力与产品市场分析报告
报告名称：2014-2019年中国成人教育行业需求潜力与产品市场分析报告
报告编号：331252
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正文目录
{dy}章 中国成人教育行业界定及发展环境分析19
{dy}节 中国成人教育行业的界定 19
一、现行教育体系分析 19
二、成人教育体系界定 19
1、成人教育定义19
2、成人教育的特征 19
3、成人教育的分类 20
4、成人教育的办学形式 23
三、成人教育的职能 23
第二节 中国成人教育行业发展环境 24
一、成人教育政策环境分析 24
1、成人教育行业管理体制 24
2、成人教育行业主要政策 25
二、成人教育经济环境分析 27
1、财政收入分析27
2、居民收入分析28
三、成人教育社会环境分析 29
1、教育行业发展现状29
2、人口规模及素质 30
3、国民教育支出水平35
4、社会培训意识37
四、成人教育技术环境分析 38
1、技术发展对教育方式的影响分析 38
2、数字化学习与信息教育影响分析 39
第二章 国际成人教育行业发展概况及经验借鉴42
{dy}节 国际成人教育行业总体发展状况 42
一、国际成人教育行业政策现状 42
二、国际成人教育行业发展模式 44
1、美国：社区学院模式 44
2、德国：职业教育模式 44
3、瑞典：成人学习圈45
第二节 美国成人教育行业发展经验借鉴 46
一、美国成人教育发展概况 46
1、美国成人教育发展历程 46
2、美国成人教育政策环境 47
二、美国社区学院办学模式 47
1、社区学院办学宗旨47
2、社区学院经费来源48
3、社区学院课程设置48
4、社区学院教师队伍48
5、社区学院人才培养模式 49
三、美国社区学院办学启示 49
第三节 英国成人教育行业发展经验借鉴 50
一、英国成人教育政策环境 50
1、政策沿革 50
2、管理体制 50
二、英国成人教育发展历程 51
1、起源——大学拓展51
2、演变——走向独立52
3、成熟——立法完善52
4、创新——开放大学52
三、英国成人教育特点分析 53
1、全民参与 53
2、有法可依 53
3、分权管理 53
四、英国成人教育教师专业化策略分析 54
1、完整的成人教育教师标准框架54
2、完善的成人教育教师培训机构54
3、健全的成人教育教师专业化保障制度 55
4、多样化的成人教育专业组织 55
五、英国成人教育发展的成功经验借鉴 56
第四节 德国成人教育行业发展经验借鉴 57
一、德国职业教育政策环境 57
1、德国职业教育政策法规 57
2、德国职业教育政策总结 58
二、德国职业教育发展模式 59
1、德国职业教育办学主体 59
2、德国职业教育资金来源 59
3、德国职业教育办学形式 59
4、德国职业教育课程体系 59
三、德国职业教育发展趋势 60
四、德国成人教育中心发展特点 61
五、德国成人教育中心发展启示 62
第五节 新加坡成人教育行业发展经验借鉴63
一、新加坡成人教育政策环境63
二、新加坡成人教育发展特色64
1、"全员培训"、"全民学习"理念64
2、遵循市场经济规律办学 64
3、高质量的成人教育师资队伍 64
三、新加坡成人教育发展经验65
第三章 中国成人教育行业发展现状及趋势分析66
{dy}节 中国成人教育行业发展现状 66
一、成人教育发展历程 66
二、成人教育发展规模 67
1、成人学校数量规模67
2、成人教育学生情况68
3、成人教育师资情况69
三、成人教育发展模式 70
1、现存成人教育发展模式 70
2、成人教育发展模式问题 71
3、国内外成人教育发展模式对比71
（1）政策环境对比 71
（2）经费来源对比 72
（3）人才培养模式对比 72
第二节 中国成人教育的发展趋势分析 73
一、成人教育整体发展趋势 73
1、成人教育社会化 73
2、成人教育产业化 74
3、成人教育市场化 74
4、成人教育法制化 74
5、成人教育人性化 75
二、成人教育发展模式趋势 75
1、大众传媒式成人教育发展模式75
2、区域性成人教育发展模式 76
3、网络化成人教育发展模式 77
4、数字化学习社区成人教育发展模式77
第四章 中国成人学历教育细分行业发展分析 79
{dy}节 中国成人高等教育行业发展分析 79
一、成人高等教育发展规模 79
1、成人高校数量规模79
2、成人高校学生情况79
3、成人高校师资情况81
二、成人高等教育经费收支情况 82
1、各地成人高等教育经费支出情况 82
2、各地成人高等教育经费收入情况 83
三、成人高等教育发展模式分析 84
1、成人高等教育发展模式现状 84
（1）发展模式特点 84
（2）发展模式问题 85
2、成人高等教育发展模式转型 86
四、成人高等教育发展面临的挑战87
五、成人高等教育发展趋势预测 88
第二节 中国成人中等专业教育发展分析 89
一、中国中等专业教育发展历程 89
二、成人中等专业教育发展规模 90
1、成人中专总体规模90
2、成人中专学生情况90
3、成人中专师资情况91
三、成人中等专业学校经费收支情况 92
1、各地成人中等专业学校经费支出情况 92
2、各地成人中等专业学校经费收入情况 93
四、成人中等专业学校扩大生源策略 94
第五章 中国成人非学历教育细分行业发展分析95
{dy}节 中国继续教育行业发展分析 95
一、中国继续教育发展分析 95
1、中国继续教育发展历程 95
2、中国继续教育发展情况 95
3、中国继续教育现存问题 96
4、中国继续教育发展前景 97
5、中国继续教育发展建议 98
6、中国继续教育发展趋势 98
二、中国高校继续教育发展分析 99
1、高校继续教育的定位 99
2、高校继续教育重要性 100
3、高校继续教育SWOT分析 100
4、高校继续教育发展趋势 102
5、高校继续教育发展战略 103
第二节 中国职业资格培训行业发展分析 104
一、职业资格培训相关制度分析 104
1、职业资格培训相关制度简介 104
2、职业资格考试认证市场整顿 105
二、职业资格培训行业现状分析 106
1、行业规模——190亿元以上 106
2、职业热度——人力资源师最热107
3、行业品牌情况107
三、职业资格培训行业现状调查 107
1、职业资格证书持有比例 107
2、职业资格培训对就业的作用 108
四、职业资格培训行业细分市场分析 109
1、人力资源管理师培训市场分析109
（1）人力资源管理师培训简介 109
（2）人力资源管理师报考规模 109
（3）人力资源管理师需求现状分析 109
（4）人力资源管理师培训市场潜力 110
2、会计培训市场分析110
（1）会计人才需求现状分析 110
（2）会计培训市场现状分析 111
（3）会计培训市场存在问题 111
（4）会计培训市场发展策略 112
3、其他热门职业资格培训市场分析 113
（1）心理咨询师培训市场分析 113
（2）文秘培训市场分析 114
（3）物流师培训市场分析 115
五、职业资格培训行业发展趋势分析 116
第三节 中国社区教育行业发展分析 118
一、社区教育基本特点 118
二、社区教育发展历程 118
三、社区教育管理体制 119
四、社区教育发展规模 120
五、社区教育办学模式 121
1、办学条件 121
2、教育主体 121
3、学习平台 121
六、社区教育现存问题 122
七、社区教育发展对策 122
八、社区教育的发展趋势分析123
第四节 中国老年与农民教育发展分析 123
一、中国老年教育发展分析 123
1、老年教育发展历程123
2、老年教育发展规模124
3、老年大学案例分析124
4、老年教育发展建议125
二、中国农民教育发展分析 126
1、农民教育政策体系126
2、农民教育发展情况126
（1）教育系统农民教育培训情况126
（2）农村劳动力转移培训阳光工程 127
第六章 中国主要成人教育学校发展情况分析 129
{dy}节 中国主要开展成人教育高校分析 129
一、清华大学继续教育学院发展分析 129
1、学院简介 129
2、师资队伍及教学设施 130
3、组织架构分析130
4、课程设置及特色课程分析 131
5、学院{zx1}发展动向132
二、北京大学应用文理学院发展分析 132
1、学院简介 132
2、师资队伍及教学设施 132
3、组织架构分析133
4、课程设置及特色课程分析 133
三、中国人民大学继续教育学院发展分析 134
1、学院简介 134
2、师资队伍及教学设施 134
3、组织架构分析135
4、课程设置及特色课程分析 135
四、浙江大学继续教育学院发展分析 136
1、学院简介 136
2、组织架构分析136
3、课程设置及特色课程分析 137
4、学院{zx1}发展动向137
五、上海财经大学继续教育学院发展分析 138
1、学院简介 138
2、师资队伍 138
3、组织架构分析138
4、课程设置及特色课程分析 139
5、学院{zx1}发展动向139
六、深圳大学继续教育学院发展分析 139
1、学院简介 139
2、师资队伍及教学设施 140
3、组织架构分析140
4、课程设置及特色课程分析 141
七、上海交通大学继续教育学院发展分析 141
1、学院简介 141
2、师资队伍及教学设施 142
3、课程设置及特色课程分析 142
八、集美大学成人教育学院发展分析 143
1、学院简介 143
2、师资队伍及教学设施 143
3、组织架构分析144
4、课程设置及特色课程分析 144
九、宁波大学成人教育学院发展分析 144
1、学院简介 144
2、师资队伍及教学设施 145
3、组织架构分析145
4、课程设置及特色课程分析 146
5、学院{zx1}发展动向146
十、苏州大学成人教育学院发展分析 146
1、学院简介 146
2、师资队伍及教学设施 147
3、组织架构分析147
4、课程设置及特色课程分析 147
第二节 中国主要成人教育学校发展分析 147
一、中央广播电视大学经营情况分析 147
1、学校简介 147
2、学校师资力量148
3、学校学科建设148
4、学校科研能力149
5、学校发展特色149
6、学校学历教育概况149
7、学校经营优劣势分析 149
8、学校{zx1}发展动向150
二、上海公安高等专科学校经营情况分析 150
1、学校简介 150
2、学校师资力量152
3、学校学科建设152
4、学校发展特色152
5、学校学历教育概况153
6、学校社会培训概况153
7、学校经营优劣势分析 153
8、学校{zx1}发展动向154
三、中国人民解放军海军职工大学经营情况分析 154
1、学校简介 154
2、学校师资力量155
3、学校学科建设155
4、学校发展特色155
5、学校学历教育概况155
6、学校社会培训概况155
7、学校经营优劣势分析 156
四、中国民航管理干部学院经营情况分析 156
1、学校简介 156
2、学校师资力量157
3、学校学科建设157
4、学校科研能力157
5、学校发展特色157
6、学校学历教育概况158
7、学校社会培训概况158
8、学校经营优劣势分析 158
五、国家法官学院经营情况分析 159
1、学校简介 159
2、学校师资力量160
3、学校科研能力160
4、学校发展特色161
5、学校学历教育概况161
6、学校社会培训概况161
7、学校经营优劣势分析 161
8、学校{zx1}发展动向162
六、国家检察官学院经营情况分析162
1、学校简介 162
2、学校师资力量162
3、学校学科建设163
4、学校科研能力163
5、学校发展特色163
6、学校学历教育概况163
7、学校社会培训概况163
8、学校经营优劣势分析 164
9、学校{zx1}发展动向164
七、北京教育学院经营情况分析 164
1、学校简介 164
2、学校师资力量165
3、学校学科建设166
4、学校科研能力167
5、学校发展特色167
6、学校学历教育概况167
7、学校社会培训概况168
8、学校经营优劣势分析 168
9、学校{zx1}发展动向168
八、上海青年管理干部学院经营情况分析 169
1、学校简介 169
2、学校师资力量170
3、学校学科建设170
4、学校科研能力171
5、学校发展特色171
6、学校社会培训概况171
7、学校经营优劣势分析 172
8、学校{zx1}发展动向172
九、上海医药职工大学经营情况分析 172
1、学校简介 172
2、学校学科建设173
3、学校发展特色173
4、学校学历教育概况174
5、学校社会培训概况174
6、学校经营优劣势分析 174
十、广州民航职业技术学院经营情况分析 174
1、学校简介 174
2、学校师资力量175
3、学校学科建设175
4、学校发展特色175
5、学校学历教育概况175
6、学校经营优劣势分析 176
7、学校{zx1}发展动向176
第七章 中国成人教育行业投融资分析及发展前景 202
{dy}节 中国成人教育行业投融资分析 202
一、成人教育行业投资分析 202
1、国内整体信贷环境202
2、教育行业投资现状204
3、成人教育投资风险分析 205
4、成人教育投资机遇分析 206
二、成人教育行业多元化融资策略206
第二节 中国成人教育行业发展前景预测 208
一、成人教育行业发展驱动因素 208
二、成人教育行业发展阻碍因素 209
三、成人教育行业发展前景预测 209
1、成人教育行业整体前景预测 209
2、成人教育行业生源前景预测 210
3、成人教育行业就业前景预测 210
第八章 2014-2019年中国成人教育发展趋势分析
{dy}节2014-2019年中国成人教育产业前景展望
一、2014年中国成人教育发展形势分析
二、发展成人教育产业的机遇及趋势
三、未来10年中国成人教育产业发展规划
四、2014-2019年中国成人教育产量预测
第二节 2014-2019年成人教育产业发展趋势探讨
一、2014-2019年成人教育产业前景展望
二、2014-2019年成人教育产业发展目标
第九章 专家观点与研究结论
第二节报告主要研究结论
第二节博研咨询行业专家建议
图表目录（部分）
图表1：中国现行教育体系简图 14
图表2：成人教育的特征简析 15
图表3：中国成人中等教育学校类别 16
图表4：继续教育特征简析17
图表5：成人教育办学形式简析 18
图表6：中国成人教育的职能简析 19
图表7：中国成人教育行业的主要政策及法规 20
图表8：2010-2014年我国公共财政收入变化趋势（单位：亿元，%） 22
图表9：中国成人教育经费情况（单位：万元） 22
图表10：2010-2014年我国城镇居民人均可支配收入及其变化趋势（单位：元，%）
图表11：2010-2014年我国农村居民人均纯收入及其变化趋势（单位：元，%）
图表12：我国学校数量（单位：所） 24
图表13：我国教职工数量（单位：万人） 25
图表14：我国专任教师数量（单位：万人） 25
图表15：2000年以来中国人口年龄结构变化趋势（单位：%） 26
图表16：中国各地区年龄结构（单位：万人，%） 26
图表17：中国各省市人口年龄结构占比（一）（单位：%）28
图表18：中国各省市人口年龄结构占比（二）（单位：%）28
图表19：中国各省市人口年龄结构占比（三）（单位：%）28
图表20：中国年龄结构排行前五名与后五名对比（单位：%） 29
图表21：中国各地区受教育程度排行前五名与后五名对比（单位：人） 30
图表22：2005年以来我国城镇居民文教娱乐支出水平（单位：元，%）31
图表23：2005年以来我国农村居民文教娱乐支出水平（单位：元，%）31
图表24：中国人均消费性支出情况（单位：元，%） 32
图表25：中国人均消费性支出结构（单位：%） 32
图表26：主要教育方式分析 33
图表27：全球各地区成人教育政策普及情况（单位：%） 37
图表28：国际成人教育机会不平等现象具体表现 38
图表29："双元制"职业教育模式的特点简析40
图表30：美国成人教育发展历程 41
图表31：美国成人教育政策法规概览 42
图表32：美国社区学院对我国成人教育的启示44
图表33：21世纪以来英国成人教育政策沿革 45
图表34：英国成人教育管理部门及其职能 46
图表35：英国继续教育质量运行框架 46
图表36：英国成人教育标准框架 49
图表37：英国成人教育教师培训机构 50
图表38：英国成人教育专业组织概述 51
图表39：英国成人教育对我国的启示 51
图表40：德国职业教育政策法规概览 53
图表41：德国职业教育"成双元课程体系"简图 55
图表42：德国职业教育发展趋势 55
图表43：德国成人教育中心学员年龄分布情况（单位：%）57
图表44：德国成人教育中心培训课程分布情况（单位：%）57
图表45：德国成人教育中心对我国社区学院的启示58
图表46：新加坡成人教育发展启示60
图表47：中国成人教育发展历程 61
图表48：中国各类型成人教育学校数量（单位：所） 63
图表49：中国各类型成人教育学校在校学生规模（单位：万人） 63
图表50：中国各类型成人教育学校毕业生规模（单位：万人）64
图表51：中国各类型成人教育学校教职工规模（单位：万人）64
图表52：中国各类型成人教育学校专任教师规模（单位：万人） 65
图表53：成人教育发展模式现存问题 66
图表54：国内外成人教育政策环境对比 66
图表55：国内外成人教育经费来源对比 67
图表56：国内外成人教育人才培养模式对比 68
图表57：成人教育发展的社会化趋势简析 69
图表58：大众传媒式成人教育发展模式简析 71
图表59：区域性成人教育发展模式简析 71
图表60：网络化的成人教育发展模式简析 72
图表61：数字化学习社区成人教育发展模式简析 72
图表62：2008年以来中国成人高等学校规模（单位：所）74
图表63：2008年以来中国成人高等学校招生规模（单位：万人） 75
图表64：中国成人本、专科分类别学生数（单位：万人） 75
图表65：中国成人高校专任教师、聘请校外教师学历及职称情况（单位：人）
图表66：全国各地成人高等学校教育经费支出情况（单位：万元）78
图表67：各地成人高等学校教育经费收入情况（单位：万元）78
图表68：成人高等教育发展模式现存问题 80
图表69：成人高等教育发展面临的挑战 82
图表70：中国中等专业教育发展历程 84
图表71：2005年以来中国成人中等专业学校发展规模（单位：所，万人）85
图表72：2014年以来中国成人中等专业学校分类别学生数（单位：万人）86
图表73：2014年以来中国成人中等专业学校教师职称情况（单位：人） 87
图表74：全国成人中等专业学校教育经费支出前十地区（单位：千元） 87
图表75：全国地方成人中等专业学校教育经费收入前十地区（单位：千元） 88
图表76：成人中等专业学校扩大生源策略 89
图表77：中国各级各类非学历教育学生（单位：万人） 91
图表78：中国继续教育现存问题 91
图表79：2000-2020年中国继续教育事业进展与计划表（单位：万人次） 92
图表80：中国继续教育发展建议 93
图表81：中国继续教育发展趋势 94
图表82：高校继续教育重要性简析95
图表83：中国民办教育行业发展优势（Strength）分析 95
图表84：中国高校继续教育发展劣势（Weakness）分析 96
图表85：中国高校继续教育发展机会（Opportunity）分析97
图表86：中国高校继续教育发展威胁（Threat）分析 97
图表87：高校继续教育发展趋势 98
图表88：高校继续教育特色化发展战略路径 98
图表89：职业资格培训相关制度简介 100
图表90：2007年以来城镇登记失业人数及登记失业率（单位：万人，%） 101
图表91：员工持证比例分析（单位：%） 103
图表92：会计培训市场问题分析 107
图表93：会计培训市场发展策略 108
图表94：中国sd专业就业统计（单位：人，%） 112
图表95：中国sd专业就业走势（单位：%） 113
图表96：中国社区教育发展历程与阶段 114
图表97：中国社区教育管理体制主要内容 115
图表98：{gjj}社区教育实验区、示范区统计表（单位：个）115
图表99：中国社区教育现存问题 117
图表100：中国社区教育发展对策 117
图表101：中国社区教育发展趋势 118
图表102：中国老年教育发展历程 118
图表103：中国老年教育发展建议 120
图表104：中国农民教育政策体系 121
图表105：教育系统农民教育培训统计情况（单位：万人，%）122
图表106： "农村劳动力转移培训阳光工程"培训人数（单位：万人）
图表107：清华大学继续教育学院基本信息表 124
图表108：清华大学继续教育学院业务部门组织架构图126
图表109：北京大学应用文理学院基本信息表 127
图表110：北京大学应用文理学院组织架构图 128
图表111：中国人民大学继续教育学院基本信息表 129
图表112：中国人民大学继续教育学院组织架构图 130
图表113：浙江大学继续教育学院基本信息表 131
图表114：浙江大学继续教育学院gd培训组织架构图132
图表115：上海财经大学继续教育学院基本信息表 133
图表116：上海财经大学继续教育学院组织架构图 134
图表117：深圳大学继续教育学院基本信息表 135
图表118：深圳大学继续教育学院组织架构图 136
图表119：上海交通大学继续教育学院基本信息表 136
图表120：集美大学成人教育学院基本信息表 138
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