远程教育、培训录播系统搭建方案
某高校邀请一位zm教授对学校部分师生作一场讲座，现场只能容纳两千人，其余七八千师生分布于两个校区的几十间课室里，如何让分布于两个校区的其它师生 也能实时看到主讲者的视频图象和演示的PPT文档并同步记录下来呢？ 主会场只需安装一台“网易录”录录播系统即可实现这些功能。
以上面图示，本系统单位分为三级的单位（市教育信息中心、区教育信息中心、区内的学校）；本结构也适用于四级、多级单位的直播。
市教育信息中心的会议能够完完整整的直播到系统单位内的rh地方，只要通过电脑就能够实时观看会议。
其中A1是市教育信息中心中的直播记录设备；
其中B1～Bn是区教育信息中心中的直播记录设备；
其中C1～Cn是区内的学校中的直播记录设备；
学术报告现场在市教育信息中心召开，会议室中容纳一定数量的与会者及嘉宾、领导；在现场中安装一套会议直播记录设备，通过数据采集，集合了整个会议 现场的环境信息（会议内容、领导嘉宾、其他的会议参与者，融合了VGA、视音频的信息），这个设备就是上图中的直播记录设备A1。这个设备通过VGA、视 音频电缆输入，集成了硬件采集部件，以硬件的方式把模拟的信号转换为数字信号，进行直播及记录。
除了在现场中的参与者，市教育信息中心中的其他参与人员通过单位内部网络就能够直接观看会议，可以是课室、办公室、其他的会议室等等地方。
区教育信息中心通过直播记录设备B1接收A1的会议直播信息，在这里，它起到了一个中继的作用。接收市教育信息中心的会议直播，并且进一步的处理 后，作为一个直播分点，但是，直播的内容与市教育信息中心wq一样。是区教育信息中心内及区内的学校参与市教育信息中心的一个重要的桥梁，不可忽略。
区教育信息中心中的参与者，只要通过电脑设备连接到B1设备就能够观看会议的直播。
区内的学校通过直播记录设备C1接收B1转发A1的会议直播信息。观看直播方法与区教育信息中心是一样的，只要通过电脑设备连接到C1设备就能够观看会议的直播。
其他扩展的学校分校区等方法与区内的学校是一样的方法及设备就能完成，扩展非常的方便、管理非常合理。
观看直播数量分析：
假如每一个单位都有50个收看端及连接10个下属单位，那么
总数量＝50（市教育信息中心）＋10×50（区教育信息中心）＋10×10×50（区内的学校）＝5,500。
使用设备数量＝111台
本计算方法采用了一组数字（50、10），但是这并不是本设备的{zg}承受能力范围，设备的{zg}承受力250节目。
