1-3岁宝贝爱打人的三重剖析

生活场景一
军军跟着妈咪来到游乐场，看到邻居小朋友陶陶也来了，快步跑上前。就在双方家长放心地让他们奔赴对方，出乎意料的事情发生了：军军跑到陶陶跟前，伸出巴掌，使劲儿的拍了陶陶一下。陶陶吓了一跳，跟在他身后的奶奶冲上来，不由分说地斥责军军，“哎！你这宝贝怎么打人！”

专家解析：看见宝贝的“攻击”行为，就担心他有“暴力倾向”，于是担心发展下去他会变成一个欺负人爱打架的小霸王。其实这种担心是多余的，军军上述“劣迹”，并非他本人的个性，而是他这个年龄段的儿童行为特征。

军军给陶陶的一巴掌，{jd1}不是“打人”而是问好，这个年龄段的宝贝，往往名副其实地“打”招呼。见到喜欢的人，就给他一巴掌，她们常常用这种方式来表达友好。

生活场景二
军军和陶陶在游乐场东奔西跑，滑梯秋千跷跷板，不亦乐乎。陶陶的奶奶叫孙子去喝水吃点心，军军也想起自己带来的薯片，从妈咪的书包里翻出来。陶陶看见军军手里的包装纸很鲜艳，不由的凑过来，伸手要拿。军军叫了一声，推了陶陶一把，陶陶一屁股坐在地上，有些委屈地哭起来。

专家解析：军军推陶陶，是没有经过思考的本能反应。他“并非”不愿意跟陶陶分享薯片，而是想自己打开包装，掌握给陶陶多少。陶陶过来抢，军军感受受到侵犯，不由自主的用力排斥那个干扰因素。他并没有预见到，这一推，会带来什么样的后果。

生活场景三
军军推了陶陶，陶陶的奶奶怒斥军军，“干吗推我们？走，陶陶，咋不能跟爱打人的宝贝玩儿！”军军的妈咪脸上有些挂不住了，也跟着数落宝贝“不是跟你说过好多次不许打人吗？你怎么没记性呢？”

军军放声大哭起来，把手里的薯片狠狠的扔到地上。妈咪低头去捡，军军握着拳头一下一下的砸在妈咪的背上。

专家解析：
军军捶打妈咪，是在发泄难过、恐惧、愤怒和委屈这一连串的负面情绪。看到朋友因为自己的一个举动而哭起来，军军感到难过；被陶陶奶奶呵斥，军军感到害怕；妈咪批评自己，军军感到生气；妈咪错怪自己，让军军感到委屈。如此激烈的情绪交错在一起，令军军小小的心灵吃不消。

这么大的宝贝，尚不能用语言表达他的感觉、需求和愿望，甚至都不能清醒的意识到他此时此刻都有些什么感觉、想做什么，只是又着急又生气，于是以最直接的方式向zaq的那个人发泄出来：打妈咪！

但幼儿的大人行为并非成年人心目中的暴力，而是特定年龄段的特殊行为特色。他们想控制环境，排斥干扰，宣泄困惑，同时缺乏体会他人感受、控制冲动、预见后果的能力，也缺少社交技巧和经验，于是往往出现攻击行为。

解决父母烦恼的贴心建议：
1、不要给宝贝贴上“爱打人”的标签，这只会适得其反，强化宝贝的进攻行为。
2、及早建立社交原则，以平静的态度多次反复告诉宝贝，怎样的动作会让对方疼痛，难过。不过我们需要相当的耐心，因为宝贝必须积累足够的经验才能掌握良好的社交技巧，她们需要到达一定的年龄段才能理解他人的感受。
3、不要为了面子而严厉的批评宝贝，只需温和地向宝贝示范什么是恰当的行为。比如，宝贝打招呼动作猛烈，我们就拉着他的手向他示范：轻轻地抚摸，才令人舒坦。
4、宝贝有时会用进攻的方式来唤起成年人的注意力。这时，多花时间全神贯注地陪伴宝贝，满足宝贝被关爱的需求。
5、大家往往忽略“打人”的宝贝看到失控的场景，心里也很难受，他们也需要成年人的安慰，而不是斥责和冷落。成年人的理解和接纳会促进他们改善自己的行为。
6、切忌用暴力教训和惩罚宝贝，以暴易暴不会让宝宝明白rh道理。

——摘自一本育婴杂志

还有提供两点建议：
1、宝宝犯错后一定要蹲下来与他平视交流，语气要温和。
2、压力大会导致磨牙，宝妈们也可以观察一下宝宝有没有睡觉磨牙的情况。

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