南阳如何开发孩子右脑//右脑开发用零岁教育增强孩子的能力
七田式育儿理论的基础，就是从孩子刚出生就开始进行教育---我称之为零岁教育。教育孩子的关键并不在于从婴儿时期就开始向孩子灌输知识，而在于培养孩子的心性。可现状却是，一提到“教育”，人们往往就立即把它理解为“
教授知识或技术”。很多人仅仅因为“零岁教育”这个名称而对它产生了误解。如果用(广辞苑)查下“教育”这个词，会发现它的释义是：“
教授、养育之意。培养人，使其具有一定的智力。”所以人们的这种误解也是情有可原的。但是，教育的根本应该是“发掘孩子所具备的素质，增强其能力”。
这样考虑的话，我们就能明白为什么零岁教育那么关键。婴儿一出生就拥有无限的可能性和无穷的潜力。但如果我们不采取rh引导办法，既不给予其帮助，也不予其对话，那么婴儿
与生俱来的{yx}潜质就将随着时间的流逝而消失。
如今，人们已经注意到了这一点。因此全球的脑科学家们聚集在一起，开始倡导幼儿教育的重要性。1981年，戴维.休伯尔和托斯坦.威赛尔因在大脑方面的两个重要发现获得诺贝尔生理学医学奖。这两项重要发现是：
1.感官所获得的体验，能够对教会脑细胞如何工作发挥重要的作用。2.一旦过了幼儿期，脑细胞就会失去学习这项功能。
托斯坦.威赛尔是哈佛大学的教授，也是洛克菲勒大学的前任校长，他这样评价上述发现：“这是非常重要的发现。因为从婴儿到少年是人类最为关键的时期。在这期间，孩子必须在充满视觉、听觉等多种刺激的环境中度过。为什么？因为他们将在这段时间里构筑起人生成长的基础。”
此外，哈佛大学的阿卢斯教授也说：“一旦过了幼儿期，人的大脑功能就不可逆转了。人生初始是大脑的形成时期，这个时期一旦结束
，这项工作也就基本完结。既然2、3、4岁的大脑塑造相当于基础工程，那么这部分工作基本结束的话，人的大脑就无法得到很好的改善了。”幼儿期教育的重要性，已在脑科学家中形成了共识。
全美健康研究所的费雷德里克.古德维尔先生这样说道：“孩子是我们最应该投资的。手 机：13783460349
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